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不當“虎媽”,不做“貓爸”,父母還能怎么做?

時間 : 2015年5月28日 15:03 欄目 : 最新資訊 作者 :

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    在一個人的發展歷程中,究竟是天性(或遺傳)重要還是教養(或環境)重要呢?這個問題曾經在心理學界引發了長達數十年的爭論。所幸的是,隨著最近幾十年心理學研究的不斷發展,大多數人都已經摒棄了非對即錯的一元思維模式,轉而認為天性(或遺傳)和教養(或環境)對人的發展都很重要,只不過在發展的不同階段、不同的發展方面,兩者的影響程度不同而已。

  著名心理學家尤里·布朗芬布倫納的生態系統理論認為,一個人先天的生物特征和外界環境共同影響人的發展,并對環境影響做了精細的分析。他把環境定義為“一套嵌套結構,一層套一層,像一組俄羅斯套娃”,發展中的個體處于中心,被幾層環境系統所包圍,從直接環境(如家庭)到更遠的環境,這些環境系統之間以及環境系統與個體之間相互作用,最終影響一個人的畢生發展。

  其實,家庭本身就是一個復雜的社會系統,由相互聯系的各部分組成,各部分之間又相互影響。家庭中的每個人和每種關系都會直接或間接地影響到其他人和其他關系。簡單地說,父母會影響孩子,而孩子同樣也會影響到父母和他們之間的關系,父母和孩子之間的關系還會影響到他們的教養方式和孩子的行為。

  父母教養風格的四種類型

  父母的教養風格會影響孩子應對周圍世界的能力。心理學家鮑姆林德認為家長既不應該過度懲罰孩子,也不應該淡漠處之,應該為孩子訂立一些規則,并有感情地對待他們。她根據父母對孩子的關愛和控制程度,把教養風格分為四種類型:

  1、權威型:父母重視孩子的個性,既對孩子充滿關愛和溫情,又會給孩子一些限制和約束。權威型的父母鼓勵孩子獨立,支持孩子的積極行為,親子之間的互動和交流也比較多。在權威型教養家庭長大的孩子具有良好的自控力,能夠自我獨立,成就感也比較強。他們和同伴關系融洽,能夠與大人合作,也能很好地應對壓力。

  2、專制型:專制型父母強調控制和無條件的服從,對孩子比較冷漠,缺少關愛和溫情。他們強加給孩子一些不經解釋的規則,對孩子進行嚴密的限制和控制,還可能會經常懲罰孩子,甚至打罵孩子。在專制型教養家庭長大的孩子往往感覺不快樂,更容易感到恐懼和焦慮,形成孤僻和不信任的性格,通常很被動和缺乏溝通技巧。

  3、忽視型:父母對孩子既缺少關愛和溫情,也沒有太多約束和限制,基本上對孩子的成長采取放任自流的態度。在忽視型教養家庭長大的孩子,缺乏社交能力,自控力和獨立能力也較差,自尊水平較低。

  4、放縱型:放縱型父母對孩子充滿關愛和溫情,但極少有要求和限制,他們允許孩子想做什么就做什么。在放縱型教養家庭長大的孩子,很難學習到自我控制,往往對父母或他人缺乏尊重,甚至會變得霸道、自我中心、固執,很難與同伴相處。

  由此可見,權威型教養風格是和積極的發展結果聯系最緊密的,更有利于培養孩子的自控力。孩子既需要愛和自由,也需要管教和規則,幫助他們規范和評價自己的行為。沒有任何規則和約束,他們可能就難以學會自我控制。

  那么,我們如何做才能成為一個權威型父母呢?

  既要“講愛”,也要“講理”

  在生命之初的前幾年,家庭這個微環境系統對于嬰幼兒發展的影響始終處于核心地位。正如前蘇聯教育家馬卡連柯所說:“不要以為只有你們和兒童談話的時候,才執行了教育兒童的工作。在你們生活的每一瞬間,都教育著兒童,甚至當你們不在家里的時候。你們如何穿衣服,如何與另外的人談話,如何談論其他的人,你們如何歡樂和不快,如何對待朋友和仇敵,如何笑,如何讀報紙……所有這些,對兒童都有很大的意義。”

  從這個意義上來說,家庭就是最好的早教環境,生活就是最好的早教場景,父母就是最好的早教老師。

  1、家庭是情感支持的紐帶,需要“講愛”

  家庭作為社會中最基本的單元,還有一個重要功能是為人的發展提供情感支持。它通過血緣關系、依戀關系、手足之情,可以將所有家庭成員緊密聯系起來,并成為每一個成員內心情感支持的聯結紐帶。

  無論我們長到多大、走到多遠,家庭成員之間的情感支持始終是我們的精神力量之源。從嬰兒出生的那一刻,他就需要從撫養者那里不斷獲取身心成長所必須的情感支持,也就是我們常說的對孩子無條件的愛。

  2、家庭是社會性發展的起點,需要“講理”

  從人類發展的角度來看,在所有的社會中,家庭最重要的功能就是繁衍后代,并通過養育使其社會化。雖然家庭只是一個人社會化過程中所涉及的其中一個子環境系統,但是家庭在兒童社會化發展方面的影響更早、更持久。其他社會環境同樣會影響孩子的社會性發展,但就其力度和廣度來看,是永遠無法與家庭相提并論的。

  社會性發展指的是兒童獲得社會中年長成員所認為的那些重要和適宜的觀念、動機、價值觀以及行為的過程。首先,社會化是規范兒童的行為、控制其不合理沖動的一種方式;其次,兒童在社會性發展過程中所獲得的知識、技能、動機和愿望,可以使他們更好地適應所處的社會環境;最后,社會性發展良好的兒童會成長為有能力、適應性強、親社會的成年人。

  因此,在家庭這個最基礎也是最重要的社會系統里,父母不僅要對孩子“講愛”,對孩子有關愛、有尊重、有接納,給孩子無條件的愛;而且還要對孩子“講理”,對孩子有要求、有限制、有約束,給孩子立界限、定規則。

  溫柔而堅定地守住底線,耐心而堅決地樹立權威

  鮑姆林德指出,一開始,權威型父母的孩子往往會反抗父母的要求,但是父母對自己所提的要求堅定不移,同時又有足夠的耐心等到孩子變得順從,而不會遷就孩子的不合理要求,也不會以勢壓人,長此以往,孩子最終就會變得更順從。

  這就要求父母溫柔而堅定地守住自己的底線,在原則和要求面前不輕易向孩子讓步,耐心而堅決地樹立自己的權威。否則,孩子很可能得寸進尺,最終令父母難以招架,讓父母的權威甚至尊嚴逐漸喪失殆盡。

  1、堅持要求孩子做出適當行為

  在引導孩子做出符合父母期望的適當行為時,孩子可能會出現不配合甚至故意作對的情況。一旦我們對孩子提出了要求,就一定要做到言出必行,切忌猶豫不決、優柔寡斷。如果父母對自己所提的要求和底線都不能堅持,那么孩子就很容易學會鉆空子。

  2、堅決而耐心地對待不順從行為

  當孩子出現不順從行為時,我們不要采用強制性的手段逼迫孩子“就范”,而是需要通過我們的耐心去等待孩子,通過我們的堅決去影響孩子,讓孩子斷了不順從的念頭。孩子雖小,但察言觀色的能力似乎是與生俱來的。如果孩子察覺到自己的不順從行為輕易得逞,那么下一次表現出的很可能就是更大的不順從。最終摧毀的就是父母在孩子心中的權威和地位。

  究竟如何做,才能成為權威型父母?

  1、創建積極、健康、和諧的家庭環境

  父母有責任為孩子提供積極、健康、和諧的家庭環境,心理學研究表明,人的原生家庭對人的一生影響重大。為了對孩子負責任,家長應該做到:

  1)不搞家庭暴力(包括冷暴力);

  2)不與家人(尤其是夫妻)在孩子面前吵架;

  3)每天花一定時間陪伴孩子(最好是父母一起),讓孩子感受到父母的愛與家庭的溫馨;

  4)避免不文明行為,如亂扔垃圾、插隊、公共場所大聲喧嘩等;

  5)盡量不說抱怨話,給孩子傳遞樂觀、向上的積極情緒。

  2、順應孩子的天性,尊重孩子的選擇

  孩子是一個獨立的個體,不是家長的私有財產,更不是家長的殖民地,孩子和家長都是平等的人。要順應孩子的天性、尊重孩子的選擇,家長應該做到:

  1)學會傾聽孩子,不把自己的想法和意見強加給孩子;

  2)給孩子獨立的權利和機會,不要包辦孩子的一切;

  3)不要看不起孩子,更不要把自己的孩子跟別人的孩子進行比較;

  4)尊重孩子的隱私,不偷看孩子的日記,不偷聽孩子的電話和偷看孩子的短信;

  5)尊重孩子的選擇,不強迫孩子接受你擅自給孩子做的選擇。

  3、善于發掘優點,學會贊美孩子

  孩子需要被人發現,才會充分發掘自己的潛力。發掘孩子的優點,家長應該做到:

  1)善于發掘孩子身上的優點和亮點,并找到孩子的缺點和不足,幫助孩子成長;

  2)學會贊美孩子,一定要真誠、具體、實事求是;

  3)不把成績和分數作為評價孩子的唯一標準,而是關注孩子的人格培養、身心發展;

  4)對待孩子有耐心,不把自己的壓力和焦慮傳遞給孩子。

  4、允許孩子犯錯,學會管教孩子

  孩子一定有犯錯的時候,也一定有需要改進的地方,父母要學會引導和管教。如何引導,如何規范,家長應該做到:

  1)給孩子犯錯的空間,讓孩子有機會經歷和體驗做錯事的后果;

  2)對于觸及原則的問題,要及時進行引導,采用合適的方式進行批評;

  3)批評孩子要就事論事,不要采用辱罵和體罰等粗暴簡單的方式;

  4)對待孩子的價值觀要堅定,前后要一致。

  以上這些方面,并不全面,也未必全部適合于所有家庭。所以,需要家長結合自己孩子的特點,因時、因地制宜。

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